新西兰政府新出了一份文件，政府希望利用这次新冠大流行来彻底整治改变新西兰价值50亿纽币的国际学生产业。这一份文件中披露了新西兰政府对整个留学产业的整改，以及留学生的学术质量和外国学生的工作权利，还包括学生的国际问题进行探讨。

这消息一出引起了很多留学生家长的注意，新西兰对留学生的教育改革即将展开，而改革所面对的主体很可能是新西兰的两大留学生群体——中国与印度留学生。

01 新西兰留学环境的优势

此份内阁文件表明了新西兰留学大环境中的优势与弱点。

文件表明，强硬的防疫政策与良好的疫情管控，让新西兰成为了一个安全而诱人的留学目的地。这也是在新西兰政界被普遍认可的观点。

因此，虽然疫情让新西兰的教育行业损失了6亿纽币的学费，但在全球看来，新西兰依然可以凭借国家对疫情的管控来吸引到更多的留学生。

文件指出：疫情诚然给新西兰留学生部门带来很大的打击，但这也是它创造其他价值的机会——政府更加鼓励留学生部门在边境限制的大环境之下，对留学生的流动方式进行重建。简单来说，就是鼓励留学生部门发展线上课程，以此壮大新西兰教育的全球影响力。

因此，疫情事实上对于新西兰来说，是一个很好的契机。可以借此机会改变留学界重数量、不重质量的招生模式;改变过分依赖于几个招生市场的模式;改变低水平课程过多的情况，甚至留学生的打工权利也可能被削减。

02 关于高级课程、打工权利、留学生国籍的讨论

除了这份文件，新西兰教育部部长克里斯·希普金斯(Chris Hipkins)也在近期发表的类似的看法。

关于高级课程

他表示：政府将在重新开放边界时优先考虑高价值学生。“如果我们通过有管理的隔离和检疫开始为国际学生提供进入新西兰的空间，那么我们当然会研究使用新西兰空间的最有价值的方法。”

也就是说政府有可能要权衡，让在中学或大学学习三年或四年的学生优先入境，而参加几个月短期课程的学生或许要往后排了。

霍普金斯表示，价值不会仅以财务条款来衡量。国家之间的文化交流和长期关系也很重要。

关于学生打工

教育部长霍普金斯的讲话中也提及，政府将审查学生的工作权利，以及留学生有多少储蓄资金来资助他们完成学业。

他说：“我们希望把重点放在那些有充足的资金帮助他们完成学业的学生身上，而不是那些必须用打工手段来养活自己的学生上。

关于学生国籍

霍普金斯表示，希望看到更多的学生接受更高水平的学习。同时新西兰留学生中希望出现更多来自印度和中国以外国家的面孔。当然，也希望更多的新西兰人出国学习。

03 不同的声音

对于文件中提及，与教育部长的观点，当然也有很多不同的声音。新西兰独立高等教育机构(ITENZ)的Paul Chalmers表示，线上教育的发展只是特殊时期的不得已而为之。大多数学生还是希望去留学国本地进行学习，而非花巨额学费上网课。

同时，减少甚至取消留学生工作权利，会很大程度上影响到留学生的入学。毕竟就业前景与打工权利的确是新西兰吸引留学生的重要卖点。当然，取消打工权利对留学生的影响是小于大流行期间的边境封锁的。

至于留学界太过依赖少数几个市场这一问题，新西兰的教育工作者们早在6、7年前就意识到了。但想要找到其他国家的留学生来代替中国留学生，目前看来是不可能的。要转型，需要更久的时间。

对于中国留学生来说，这份新闻是重磅的。它不仅预示着新西兰的留学改革将很快展开，也说明新西兰的教育水平将更上一个台阶。

虽然打工机会或许较疫情之前更难了，但教育质量的提高相信是更多留学生喜闻乐见的。